PROYECTO INSTITUCIONAL: “CLASE ALUSIVA EN CONMEMORACIÓN A LOS 204 AÑOS DEL ÉXODO JUJEÑO”

Diseño y elaboración de un Diario de Noticias

En el marco de la celebración de un nuevo aniversario de la gesta histórica provincial consideramos necesaria la revisión de este hecho como parte integrante de un proceso complejo que implica la liberación de nuestro país de la dependencia colonial

Atendiendo a los paradigmas revisionistas, que apuntan al análisis de un sujeto social y colectivo que fue protagonista de tan significativo suceso, queremos elaborar un diario de noticias de carácter “histórico” en el cual se entrecrucen las diferentes miradas disciplinares del área en torno a la fecha alusiva, de este modo el periódico tendrá segmentos sociales, políticos, económicos y dentro del formato textual de texto periodístico informativo. 

Nuestros Objetivos Principales apuntan a generar espacios de reflexión y análisis de la gesta provincial y a promover el interés autónomo por la investigación de las fuentes históricas. Así también, queremos propiciar la creatividad de los estudiantes en la interpretación de diferentes fuentes escritas, audiovisuales y vivenciales, favorecer el trabajo colaborativo en la elaboración de un producto final, facilitar herramientas para el trabajo de investigación, establecer vínculos transversales para el abordaje de la temática entre las disciplinas que participan en el proyecto y sobre todo presentar el hecho histórico analizado de modo tal que colabore con la construcción de una identidad social y colectiva

Los Contenidos a trabajar fueron: 

Espacio Curricular	Curso	Docente a cargo	Contenidos a trabajar	Textos periodísticos producidos
Formación ética y ciudadana	1ro A y B	Andrea Juarez Laura Argote Silvia Cichello	Aspecto social e identitario del pueblo jujeño: identidad cultural. Procesos colectivos instituyentes. Costumbres y tradiciones (vestimenta, cocina, rituales, música)	Coplas Clasificados
Formación ética y ciudadana	2do A y B	Nora Beguier Marcela Arroyo Silvia Cichello	Relaciones entre Buenos Aires y el interior. Estado Unitario y centralista. La Lucha Federal.	Noticias nacionales Belgrano y el triunvirato
Historia	3ro A y B	Graciela Florentin Laura Argote	Relaciones Internacionales: las relaciones de las Provincias Unidas del Sud con el resto del mundo	Noticias Internacionales: La masacre en Cochabamba El éxodo ruso
Sociología	4to A y B	Emiliana Toledo Darío Melano	El sujeto social del éxodo	Crucigramas y sopa de letras
Sociología	5to A y B	Darío Melano	El sujeto social del éxodo Las Milicias rurales	Historietas
Formación Etica y Ciudadana	5to A y B	Silvia Cichello Laura Argote	Debate en torno de la igualdad: el rol de la mujer en la gesta del éxodo. Identificación de actores e intereses que intervinieron en el periodo analizado. Formas  de actuación en distintos ámbitos sociales.	Noticias policiales: los femicidios del siglo XIX
Cs Políticas	5to A y B	Silvia Cichello Laura Argote	Legalidad y legitimidad del poder: la figura de Belgrano como líder político	Carta del Lector Artículo de Opinión
Economía	5to A y B	Gastón Remy	Intereses económicos que sustentaron las decisiones políticas y militares durante las batallas por la Independencia.	Entrevista a la historiadora Viviana Conti

El resultado de este trabajo comunitario fue este diario mural que es exhibido actualmente en el colegio 

Agradecemos al artista Jorge Jamarlli que diseño una acuarela para la portada del periódico. 

"Decisión y Coraje". De Jorge Jamarlli

Y al que también pueden visitar en formato de diario digital en el siguiente link: 
http://proflauraargote.wixsite.com/-diariocmp

Informe Proyecto Inter Ciclos

Informe de Proyecto Interciclo 

El presente informe tiene como objetivo dar cuenta de lo realizado en la ejecución de proyecto “Creando lazos de reciprocidad en la reflexión ética” en el cual participaron estudiantes de 5to año de Nivel medio, las salas de 5 años de Nivel Inicial de turno mañana y tarde y los 7mos grados de Nivel primario de ambos turnos.

El trabajo se desarrolló en etapas que se describirán a continuación con la presentación de fotografías de cada actividad.

     Etapa 1

•     Selección de un cuento para compartirlo a través de una representación con títeres con la sala de 5 años del jardín. A partir del asesoramiento de la directora de Nivel Inicial, Cintia Canedi, elegimos el cuento “El camino de la hormiga” de Gustavo Roldán.
•    La narración del cuento fue grabada en un audio con la participación del profesor Bruno Gutiérrez Perea y alumnas de 5to A y B de Nivel Secundario.
•     Realización de títeres con los personajes de la historia.
•   Compra y delineado de dibujos de los personajes del cuento en bastidores para colorear

Jornada de grabación del audio del cuento

Participación del profesor Bruno 

   

Cuento 

Lectura y grabación de audio

Confección de títeres

ETAPA 2

•  Montaje de un escenario para la representación del cuento a los niños y niñas de sala de 5 de tuno mañana y tarde.
• Disposición de sonido y presentación de la obra
• Pintura de bastidores luego de la puesta en escena del cuento con la coordinación de las docentes de cada sala
• Posteriormente se realizó el delineado de figuras por alumnas de nivel medio y se barnizaron los bastidores

Presentación de los estudiantes de 5to

Representación del cuento con títeres

Presentación de los bastidores después de la puesta en escena
del cuento

Estudiantes de nivel inicial colorean los bastidores

Desarrollo de la actividad

Bastidores coloreados 

Estudiantes de sala de 5 y de 5to año trabajando en conjunto

Trabajo colaborativo

Foto grupal: niños y niñas de sala 5 Turno Mañana, Alumnos de 5to  y docentes

Foto grupal: Niños y niñas de sala de 5 Turno Tarde con alumnos de 5to y docentes

ETAPA 3

• Coordinación para la realización de una sesión de filosofía en la que participan chicos y chicas de sala de 5 y los alumnos de 5to año de Secundaria
• Organización de la docente Andrea Juárez para la musicalización del cuento “El camino de la hormiga” con alumnos de 7mo grado de turno mañana y tarde.
• Presentación de los bastidores pintados y delineados junto con la musicalización realizada por alumnos de 7mo grado con la coordinación de la profesora Andrea Juárez
• Ejecución de la sesión de filosofía con el tema eje “Identidad” en el cual se abordaron temáticas relacionadas al nombre de cada alumno y la construcción de la identidad.
• Lectura y debate de las conclusiones del cuento, tanto por chicos de sala de 5 como los adolescentes de 5to año que participaron en el trabajo.
• Presentación de bastidores y frases finales en los pasillos de la galería de Nivel Inicial para la apreciación de toda la comunidad educativa del colegio.

Presentación de bastidores junto a la musicalización del cuento

Sesión de Filosofía turno mañana

Intervenciones de estudiantes de 5to

Escucha Atenta

Coordinación de Gretel Romano

Ronda de preguntas

Sesión de Filosofía Turno Tarde
Coordinación Cintia Canedi

Reflexiones

Participación 

El proyecto fue realizado durante los meses de abril, mayo y junio. Se fue trabajando de acuerdo a los tiempos que dictaban las dinámicas particulares de cada nivel. Contamos con la participación de los directivos de Nivel Secundario, quienes nos brindaron asesoramiento e ideas para iniciar y delinear las actividades  que integraron el proyecto. Las directoras y docentes de Nivel Inicial fueron quienes guiaron y adaptaron la actividad al modo de trabajo de las salas durante su ejecución.

Es importante destacar también que el proyecto fue pensado en un primer momento como una actividad de reflexión literaria- filosófica en torno al eje de la solidaridad y fue enriqueciéndose en el transcurso de su ejecución con el valioso aporte de compañeros docentes que entusiasmados prestaban su colaboración. Bruno Gutierrez grabó y editó el audio para la presentación de títeres, acercando además todos los recursos audiovisuales para la puesta en escena.

Andrea Juárez y los alumnos de 7mo grado colaboraron con la música a partir de diferentes instrumentos caseros que dieron al relato el aporte sonoro.

Por todo esto, nuestros objetivos iniciales de propiciar actividades para la integración de los distintos niveles que forman nuestra comunidad educativa se vieron alcanzados y gratamente superados al sumarse en el camino al Nivel primario.

La solidaridad, como eje, queda plasmada y pensada en el trabajo en equipo de todos los que participaron en este proyecto.